Hola chicas
Bienvenidas a este nuevo semestre.
Trabajaremos juntas otra vez, pero ahora con otra asignatura.
Les deseo muchos éxitos
Mtra. Idalia Patricia Valles Quiroz
Coordinador de la Asignatura
sábado, 23 de enero de 2010
Propósitos generales de la Asignatura
Mediante el estudio de los temas y la realización de las actividades del curso se pretende que las estudiantes normalistas:
• Reconozcan al preescolar como un espacio que brinda a los niños nuevas oportunidades para aproximarse sistemáticamente al conocimiento y a la comprensión
del entorno natural y social.
• Comprendan que la observación, indagación, formulación de preguntas y explicaciones, elaboración de hipótesis y resolución de problemas son algunas de las
competencias cognitivas que los niños ponen en juego al interactuar con el medio natural y social.
• Reconozcan que el jardín, y de manera particular la educadora, tienen un papel
central en la promoción de valores y actitudes relacionadas con el cuidado y la
preservación del medio natural y social en los niños.
• Continúen aprendiendo sobre las características del pensamiento de los niños en
edad preescolar y acerca de las formas en que se explican lo que acontece en el
entorno natural y social.
• Valoren el papel del lenguaje como una herramienta mental que utilizan los
niños para expresar y comunicar sus ideas relacionadas con el mundo natural y
social.
• Reconozcan al preescolar como un espacio que brinda a los niños nuevas oportunidades para aproximarse sistemáticamente al conocimiento y a la comprensión
del entorno natural y social.
• Comprendan que la observación, indagación, formulación de preguntas y explicaciones, elaboración de hipótesis y resolución de problemas son algunas de las
competencias cognitivas que los niños ponen en juego al interactuar con el medio natural y social.
• Reconozcan que el jardín, y de manera particular la educadora, tienen un papel
central en la promoción de valores y actitudes relacionadas con el cuidado y la
preservación del medio natural y social en los niños.
• Continúen aprendiendo sobre las características del pensamiento de los niños en
edad preescolar y acerca de las formas en que se explican lo que acontece en el
entorno natural y social.
• Valoren el papel del lenguaje como una herramienta mental que utilizan los
niños para expresar y comunicar sus ideas relacionadas con el mundo natural y
social.
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